Τα παιδιά μέσα απο ένα βιβλίο γνώρισαν διαφορά οχήματα με τα οποία μπορούμε να μετακινηθούμε όπως λεωφορείο, αεροπλάνο καράβι κτλ.
Στην συνέχεια μέσα από μια βιωματική δραστηριότητα κατηγοριοποίησαν τα οχήματα στην σωστή ομάδα που κινείται το καθένα, ενισχύοντας έτσι την παρατηρητικότητα τους
Χρησιμοποιήσαμε ανακυκλώσιμο υλικό (εφημερίδα) για να σχηματίσουμε τον πλανήτη μας, τον οποίο τα παιδιά χρωμάτισαν με νερομπογιές, πειραματιζόμενα με τα χρώματα.
Στη συνέχεια, πρόσθεσαν μια καρδιά και ένα λουλούδι, σύμβολα αγάπης και φροντίδας για τη Γη.
Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, τα παιδιά εξάσκησαν τη λεπτή κινητικότητα, εξέφρασαν τη δημιουργικότητά τους και ευαισθητοποιήθηκαν γύρω από τη σημασία της προστασίας του πλανήτη μας.
Μέσα από ένα παιγνιώδες σενάριο, τα παιδιά κλήθηκαν να βοηθήσουν το ρομπότ να μαζέψει τα σκουπίδια από τη Γη μας, την οποία όλοι αγαπάμε και φροντίζουμε. Με ενθουσιασμό προγραμμάτισαν το Botley, δίνοντάς του οδηγίες και κατευθύνσεις ώστε να κινηθεί σωστά και να ολοκληρώσει την αποστολή του.
Παράλληλα, γνώρισαν και τη λειτουργία Line Following, παρατηρώντας πώς το ρομπότ μπορεί να ακολουθεί μια γραμμή και να κινείται πάνω σε συγκεκριμένη διαδρομή. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά κατανόησαν βασικές έννοιες προγραμματισμού και αυτοματισμού μέσα από το παιχνίδι.
Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, οι μικροί μαθητές εξάσκησαν τη λογική σκέψη και την παρατηρητικότητα, ενώ παράλληλα ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα προστασίας του περιβάλλοντος.
Ήταν μια όμορφη πρώτη γνωριμία με τον κόσμο της εκπαιδευτικής ρομποτικής, γεμάτη χαμόγελα, δημιουργικότητα και πολύτιμα μηνύματα για τη φροντίδα του πλανήτη μας.
Αυτόν τον καιρό, μαζί με τα παιδιά πραγματοποιήσαμε μια όμορφη δράση δημιουργώντας μια γη.
Φτιάξαμε την θάλασσα αλλά και τα βουνά που κάθε μέρα τα ποτίζουμε ώστε να ανθίσουν τα δάση και να πάρει μορφή η γη μας.
Ηδη έχουμε δει σημεία της να πρασινίζουν και ανυπομονούμε για τη συνέχεια.
Αρχικά, μέσα από συζήτηση, τα παιδιά αναγνώρισαν ότι ζούμε στη Γη και θυμήθηκαν το σχήμα και τα βασικά της χρώματα.
Στη συνέχεια, προσεγγίσαμε την οπτική των αστροναυτών και συζητήσαμε πώς φαίνεται η Γη από το Διάστημα. Τα παιδιά συνέδεσαν το πράσινο με στοιχεία της φύσης, όπως δέντρα και χορτάρι, και το μπλε με το νερό, όπως θάλασσες και ποτάμια.
Έπειτα, μεταφερθήκαμε στη δική μας καθημερινότητα, συζητώντας τι βλέπουμε γύρω μας ως κάτοικοι της Γης. Ανέφεραν σπίτια, δρόμους, δέντρα, παιδικές χαρές και οχήματα, και αποτυπώσαμε τις ιδέες τους σε μια ομαδική ζωγραφιά, ενισχύοντας τη συμμετοχή και τη γλωσσική έκφραση.
Στη συνέχεια, μέσα από ένα βιωματικό παιχνίδι, προσεγγίσαμε το θέμα των απορριμμάτων. Αφού κόψαμε χαρτάκια με ψαλίδι, η τάξη μας «γέμισε σκουπίδια», όπως συμβαίνει και στο περιβάλλον μας. Συζητήσαμε τι κάνουμε με τα σκουπίδια και πόσο σημαντικό είναι να είμαστε υπεύθυνοι.
Τα παιδιά στη συνέχεια τα συνέλεξαν χρησιμοποιώντας τσιμπίδες και τα κατηγοριοποίησαν ανά χρώμα, εξασκώντας τη λεπτή κινητικότητα, τη συγκέντρωση και τη δεξιότητα της ταξινόμησης.
Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή, ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες για το περιβάλλον, ανέπτυξαν την παρατήρηση και τον λόγο τους και έκαναν τα πρώτα βήματα στην κατανόηση της φροντίδας της Γης.
Έτσι λοιπόν φυτέψαμε σπόρους με μεγάλο ενθουσιασμό , ενώ παράλληλα συζητήσαμε για την ευθύνη που έχουμε να φροντίζουμε τα φυτά μας ποτίζοντας τα.
Περιμένουμε με ανυπομονησία να τα δούμε να μεγαλώνουν.
Αρχικά, παρατηρήσαμε το έργο μέσα από τη ρουτίνα σκέψης «Βλέπω – Σκέφτομαι – Αναρωτιέμαι».
Τα παιδιά περιέγραψαν όσα παρατηρούν, εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα και διατύπωσαν τις απορίες τους, καλλιεργώντας τον προφορικό τους λόγο, την παρατηρητικότητα και τη φαντασία τους.
Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε το δικό μας «ανθισμένο λιβάδι», πειραματιζόμενοι με διαφορετικά υλικά και υφές, όπως χαρτί, γκοφρέ και ζωγραφική με πινέλο.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν ελεύθερα, να επιλέξουν χρώματα και να συνθέσουν το έργο με τον δικό τους μοναδικό τρόπο.
Μέσα από τη δραστηριότητα ενισχύθηκαν η λεπτή κινητικότητα, η δημιουργικότητα και η εικαστική έκφραση.
Αρχικά μιλήσαμε για τα δύο βασικά μέρη της, τη θάλασσα και τη στεριά.
Μιλήσαμε για τη θάλασσα και τα ζώα που ζουν μέσα σε αυτήν καθώς και για τα δάση, τα δέντρα και παράλληλα τα ζώα που ζουν εκεί.
Με ευχάριστες δραστηριότητες τα παιδιά δημιούργησαν αρχικά την δίκη τους γη και συνεργάστηκαν ώστε να κατηγοριοποιησουν σωστά τα χρώματα πάνω στο σχέδιο της γης.
Στη συνέχεια, μεταμορφωθήκαμε σε μελισσούλες και πετάξαμε χαρούμενα γύρω από τα λουλούδια. Κάθε φορά που το τύμπανο σταματούσε, βρίσκαμε ένα λουλούδι για να ξεκουραστούμε!
